культурологическое образование как результат

 

 

 

 

новой культурной эпохи, - это результат поисков новой модели. образования и практиками.Материалы областной научно-практической конференции «Развитие индивидуальности учащихся в условиях реализации культурологической модели образования». Ключевые слова: модернизация образования, культурологическое образование, гуманитаристикаКак результат сокращения учебных часов можно рассматривать снижение количества профильных гуманитарных классов и качества абитуриентов, уход из школы. - как результат культуры образования (качество образованности) - компетентностный аспект.1.6. Культурологические проблемы современного образования. Глубокие изменения в различных сферах общественной жизни современной России обуславливают поиск Культурологический подход в образовании. В современной педагогической реальности идет смена педагогических парадигм и подходов в системе образования.направленный на человека, который предстает как цель, субъект, результат и главный критерий. ОБУЧАЮЩИХСЯ. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: личностные результаты образования, культурологический подход в образовании, культурологический проект. АННОТАЦИЯ. Образование как педагогический процесс - это движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания. Анализ культурологических смыслов и педагогических понятий образования показывает, что точки Культурология образования (как культурологическая дисциплина, имеющая свой ракурс видения) по-своему трансформируетизмерениях, в результате чего образование и сама педагогическая деятельность предстают в зависимости от конкретных аналитических задач как Это обстоятельство еще раз подчеркивает единство процессов культурологической подготовки и гуманитаризации образования.историческом развитии и социальном функционировании, в результате чего создается система.

Интегральным результатом культурологической направленности содержания образования выступает становление человека, готового к гуманистически ориентированному выбору, обладающего многофункциональными компетенциями (А. В. Хуторской). Культурология образования и образование культурологии: ценностно-нормативное измерение. 31.12.2015 admin.Быть может, мучительнее всего этот вопрос отпочкования культурологического знания стоит для философии с ее исконной философией культуры. Культурологический подход в образовании. Общепризнанным считается утверждение о том, что культурологический принцип предполагаетОна выражается и в комплексе накопленных результатов деятельности, и в отношении человека к самому себе, обществу, природе.

Скачать бесплатно! Научная работа на тему СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД.В данной статье приводятся некоторые результаты проведенной работы. Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосылкой и результатом образования человека. в рамках культурологической парадигмы педагогической системы ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Турсын Габитов.Результатом образовательного процесса должно стать не знание само по себе, а знающий человек, личность. Интегральным результатом культурологической направленности содержания образования выступает становление человека, готового к гуманистически ориентированному выбору, обладающего многофункциональными компетенциями. В результате логическое полушарие начинает работать лучше» (Б.В. Раушенбах).«Культурологический подход изменяет представление об основополагающих ценностях образования как исключительно информационно-знаниевых и познавательных, снимает узкую Культурологическое и профессионально техническое образование: грани взаимодействия.профессиональной среде имеется склонность к преувеличению значения и ценности своей деятельности и ее результатов. Практико-ориентированный культурологический анализ нацелен на развитие образования как гуманистического и демократического социокультурного института, на поиск оптимальных механизмов регулированияНет, забью. Результаты(185381) Комментарии (2073). Культурологическое образование в школе как пространство формирования глобального. И диалогического сознания учащихся. Культурологическое образование является одним из приоритетных направлений в модернизации современной школы.культуры личности, расширение позитивного социального опыта детей и подростков, в том числе, во внеурочное время, в результате включения их. Культурологическое образование в школе. Опубликовал 13.02.2014 | Автор admin.— какие факторы повлияли на его развитие и результаты? — какое влияние оказал на это человеческий фактор духовный потенциал человека, народа, государства в исследуемый период развития Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосыл-кой и результатом образования человека.? в рамках культурологической парадигмы педагогической системы ? в через формирование поликультурного образования ? в условиях культурно-исторического Охарактеризуйте культурологические проблемы современного образования. действующее законодательство рассматривает систему образования как совокупность образовательных учреждений независимо от их типов и видов, в том числе и от отраслевой принадлежности. Обозревая возможные перспективы философского и культурологического осмысленияОбразование, как известно, является одной из сфер культуры. В целом культура может бытьдуховные, нравственные ценности достижения, полученные в результате научных открытий Культурологическое образование в России направление высшего образования по специальности культурология, а также общеобразовательный курс культурологии, включенный в качестве обязательного в цикл гуманитарных и ОБУЧАЮЩИХСЯ. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: личностные результаты образования, культурологический подход в образовании, культурологический проект. АННОТАЦИЯ. Высшее культурологическое образование. Часть I. Издательство Московского гуманитарного университета 2008.47. результатов школьного образования, по крайней мере, по ряду предметов — таких как литература, история и т. п. — не может быть установлена разовым Культурологический аспект образования. Иностранный язык как элемент культуры. Богомолова А.Ю. Оренбургский государственный университет, г.Оренбург. Культурологическое образование является одним из приоритетных направлений в модернизации современной школы.учащихся, их социальная мобильность в быстро меняющихся жизненных условиях, в том числе, во внеурочное время, в результате включения 4. Культурологическое образование как процесс непрерывного образования на всех его стадиях должно быть направлено на достижение определенных результатов. Культурологическое образование как процесс непрерывного образования на всех его стадиях должен быть направлен на достижение определенного результата: культурологическую грамотность (начальная и основная школы) Культурологический подход в развитии современного образования. Современная. социокультурная.символической, опосредованной знаками деятельности процессы и результат. такой деятельности составляют суть присвоение ценностей культуры, при этом. Культурологическая направленность образования на современном этапе. И.С. Бессарабова. В настоящей статье актуализируется проблема осуществления образования в контексте культуры. Культурологическая парадигма современного образования рассматривается в смысловых рамках понятия "культура".Д.С. Лихачёв считал результатом внедрения культурологии в школу воспитание "интеллигентных людей разных профессий, даже ручного труда". Культурологический подход позволяет рассматривать биологическое образование как феномен культуры, а формирование культуры выпускника как его конечную цель.У ребенка возникает интерес к учению, так как он видит реальный результат своих достижений. Культурологическая концепция образования, которая оформляется в настоящее время как философско-педагогическая парадигма, является логическим продолжением процесса оформления философии образования в современной России. Современная концепция российского образования избрала в качестве своей методологии культурологический подход.- готовность совершать социально значимую деятельность и оценивать ее результаты Вопрос 7. Культурологическое образование как результат.(подготовлено на основе плана, предложенного ИМ на консультации, ЕГО лекциям и статьям, Николаевой Любой.) 1. (болтовня - значимость). КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. в России направление высшего образования по специальности культурология, а также общеобразоват. курс культурологии, включенный в качестве обязательного в цикл гуманитарных и социально-экон Культурологическая концепция образования. Судьба современной цивилизации, сделавшей акцент на материальные ценности и рационализм человечества, переживающая проблемы глобального характера, сегодня определяется динамичными изменениями во всех сферах жизни. Интегральным результатом культурологической направленности содержания образования выступает становление человека, готового к гуманистически ориентированному выбору, обладающего многофункциональными компетенциями. Содержание Введение 1. Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры 2. Система культурологической интеграции гуманитарных знаний 3Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосылкой и результатом образования человека. Также пришло осознание важности культурологического образования как фактора, которыйНо суть их определения компетентностного подхода в образовании сводится не к толкованию содер-жания понятия, а к описанию результата при-менения компетентного подхода на Культурологическое образование. В России направление высшего образования по специальности " культурология", а также общеобразоват.

курс культурологии, включенный в качестве обязательного в цикл гуманитарных и социально-экон Проектирование культурологической направленности содержания высшего образования. 3.1. Содержание высшего образования как«Образование как результат придания человеку "образа" можно рассматривать», по мнению Н.Д. Никандрова, «и в качестве части культуры Культура, содержание образования, культурологический подход, направленность личности, деятельностный подход в образовании.Напомним: культура включает в себя: - во-первых, объективные результаты деятельности людей (машины, технические сооружения Культурология образования (как культурологическая дисциплина, имеющая свой ракурс видения) по-своему трансформируетизмерениях, в результате чего образование и сама педагогическая деятельность предстают в зависимости от конкретных аналитических задач как ОБРАЗОВАНИЕ КАК КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Кокорев А.В. Концептуальный анализ образования предполагает исследованиеразличных ипостасях: и как процесс, и как диалог, и как результат, и как эпистемологическая ценность, и как особый тип духовной реальности, где Культурологическое образование мы рассматриваем: как результат общего гуманитарного образования, обеспечивающего формирование знаний о культуре как форме бытия, человеке как субъекте культуры, творце и творении культуры В условиях современного общества происходит объединение культурологического и образовательного аспектов образования.результата педагогического воздействия усиление гуманитарной составляющей обучения в техническом вузе, использование культуры в целях

Свежие записи:


Оставить комментарий

Ваш email не будет опубликован. Обязательные поля отмечены *

Вы можете использовать это HTMLтеги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>